SO2: Digitalisering, design & innovation

I dette forløb er fagene fysik, biologi, informatik/komIT og dansk gået sammen om en fælles opgave.

For få år siden havde alle gymnasieelever tasken fuld af skolebøger. Sådan er det ikke længere. Langt de fleste undervisningsmidler er digitale, og formidles i i-bøger og på hjemmesider. Det er godt for ryggen, men spørgsmålet er, om det også altid er godt for læringen? I SO2 har vi en udfordring til jer: I skal opbygge en hjemmeside med undervisningsmateriale, som I gerne selv ville undervises efter. Materialet skal kunne anvendes  i fysik- eller biologitimerne i en nystartet 1.htx-klasse.

Det faglige indhold til hjemmesiden vælger I selv, men faglærerne fortæller, hvilke emner I kan vælge fra. I ugen lige efter påskeferien vil I have et modul, hvor både jeres biologi- og fysiklærer er til stede. De vil fortælle om forløbet, og så vil de sætte jer i gang med at lave en synopsis. I synopsen skal I beskrive hvilket emne og teori, I vil benytte.

I har tre og en halv projektdag til at udføre arbejdet, med start fredag den 7. maj. Den første lærer I har, vil gennemgå projektet, og derefter skal I lave peer review, dvs. give feedback på hinandens synopser. Resten af tiden arbejder I selvstændigt, men der er altid lærere til stede, som kan vejlede og hjælpe jer videre. I kan se i lectio, hvornår de forskellige lærere er til stede. Hvis jeres egen faglærer ikke er der, er der sansynligvis en anden lærer med samme fag, som kan hjælpe.

Desuden får hver gruppe en procesvejleder, som I skal i kontakt med, mindst en gang hver dag. I bruger jeres procesvejleder til at tale om, hvor langt i er nået med opgaven, hvordan I fordeler arbejdet mellem jer i gruppen osv. Alle grupper skal skrive logbog hver dag, og dele den med jeres procesvejleder, så de kan følge med i jeres arbejde.

Lærere:

Informatik/kommIT: Maria Lomann (1r), Erik Lund (1x), Georg Strøm (1s)

Dansk: Tone Stenulm-Gøksøyr (1r+1x), Marianne Bo Jacobsen (1s)

Fysik: Emil Carlé (1r+1x), Georg Strøm (1s)

Biologi: Katrine Rønne Rostgård (1r, 1s, 1x)

En hjemmeside per gruppe. hjemmesiden skal kunne anvendes i enten fysik- eller biologiundervisningen for en 1.htx-klasse i staren af skoleåret.

Hjemmesiden består af min. 4 undersider:

• 1 underside med fagligt, teoretisk stof, som er illustreret/formidlet, på en måde, så det egner sig til undervisningsbrug til målgruppen.
• 1 underside til “fri leg” over jeres tema. I vælger altså selv om siden skal indeholde animation, interaktive opgaver , en nyhedsartikel med ny viden om emnet, eller noget helt andet, så længe det stadig giver mening overfor målgruppen.
• 1 underside med refleksion over dansk- og kommunikationsfaglige valg. Målgruppen for denne webside er jeres lærere
• 1 underside med logbog og selvrefleksion:
  • Selvrefleksion: Hvad har I lært I dette forløb? Hvad vil I gerne være bedre til? Hvad ville I gøre anderledes, hvis I skulle starte forfra?
  • Logbog: Skrives hver dag i forløbet. Skriv hvor langt i er kommet, hvordan arbejdet er fordelt mellem jer, hvilke udfordringer I er løbet ind i, og hvad I ellers finder relevant. 

SO-faglige mål: 

• Anvende viden og metoder fra forskellige fag til at skabe ét fælles produkt
• Forholde jer kritisk til jeres eget arbejde.
• Formidle jeres viden skriftligt og digitalt, på en måde så den passer til målgruppen.
• Planlægge jeres egen tid, fordele arbejdsopgaver

Faglige mål fra fagene: 

Dansk:

• udtrykke sig hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt og nuanceret på skrift
• anvende forskellige skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst
• demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger
• reflektere over fagets identitet og metoder, herunder retorisek virkemidler, samt sprog- og medieanalytiske begreber og metoder. 

Naturvidenskabelige mål: 

• Opnå og formidle teori indenfor et kernestofområde. 

Informatik/kommIT:

• gennemføre og dokumentere produktionen af et IT-produkt ved anvendelse af relevante teorier, metoder, modeller samt ved inddragelse af relevant hard- og software
•  lave en grundig forundersøgelse som danner grundlag til jeres valg og fravalg i hjemmesidedesignet 
• tage stilling til målgruppen og til kommunikationskanalens muligheder og begrænsninger.
• reflektere over fagets identitet og metoder, herunder omkring sidens visuelle udtryk med afsæt i Gestaltlovene, samt metoder til design og test af brugerflader 

I får skriftlig feedback fra alle lærere:

Biologi/fysik: Får jeres målgruppe korrekt, relevant og brugbar viden om jeres naturvidenskabelige emne?

Dansk: Reflekterer I over jeres eget produkt, med inddragelse af metoder og faglige begreber fra danskfaget (f.eks. retoriske virkemidler, billedanalyse, nyhedskriterer)

KommIT/Informatik: *Brugervenlighed 

Your content goes here. Edit or remove this text inline or in the module Content settings. You can also style every aspect of this content in the module Design settings and even apply custom CSS to this text in the module Advanced settings.