SO1: Bæredygtighed

Hvad er SO?

SO er forkortelsen for Studieområdet. Studieområdet handler om at lære at bruge viden og metoder fra forskellige fag til at belyse, analysere og nogle gange også til at løse virkelige problemer. Studieområdet ender ud i SOP´en (Studieområdeprojektet), som er en individuel opgave på 3. år, hvor du ved brug af to fags teorier og metoder belyser, analyserer og vurderer/evt. løser ét problem. SOP´en og dermed det samlede Studieområde tæller som et A-fag på eksamensbeviset. På skolens Studieportal kan du se hvilke forløb, der indgår i det samlede Studieområde og du vil i undervisningen blive præsenteret for dem ét efter ét.

Ansvarligt forbrug og bæredygtig produktion

Det er jeres udfordring her i det første SO-forløb, hvor fagene dansk, samfundsfag og teknologi er gået sammen om at sætte fokus på klima og bæredygtighed.

Alt tyder på at menneskeheden har udviklet sig til at blive en ”planetforandrende kraft”, der er herre over hvordan vores fælles klode udvikler sig i de næste mange tusind år.[1] Derfor har temaer om bæredygtighed også fyldt meget i den samfundsmæssige debat gennem en lang årrække, og de fleste mennesker har i større eller mindre omfang skulle forholde sig til egne holdninger og/eller handlinger. Men hvordan står det reelt til i verden? Hvordan påvirker medierne vores holdninger og handlemuligheder? Hvilket ansvar har samfundet? Og hvor stort er vores personlige ansvar? Hvad kan man reelt gøre, og har man overhovedet lyst og/eller pligt til at gøre det?

I elever får mulighed for at udvikle en løsning, som kan bidrage til bæredygtigheden i jeres hverdag – og som tager afsæt i temaet ”Ansvarligt forbrug og bæredygtig produktion”.

Jeres analyser og løsninger skal præsenteres på en fælles messestand om fredagen i uge 9, og jeres problemstilling skal desuden sendes til konkurrencen DM i verdensmål.

[1] Velkommen til den antropocæne tidsalder | Information

Teknologi

I teknologi skal eleverne idéudvikle på en bæredygtig løsning i egen hverdag (i familien, på skolen, på arbejdet) og der skal miljøberegnes på løsningen.

Forslaget skal give mening for jer i jeres hverdag, og have fokus på den miljømæssige bæredygtighed.

Samfundsfag

I samfundsfag arbejder du med at forstå og analysere bæredygtighed som et samfundsproblem – ikke kun som klima, men også som politik, økonomi og menneskelig adfærd.

Undervisningen er organiseret som et projektforløb med tydelige milepæle. Du arbejder i grupper og gennemfører tre faglige delopgaver, hvor du trin for trin lærer at bruge samfundsfaglige begreber og metoder:

• først undersøger du politiske konflikter omkring grøn teknologi (fx lokal modstand, borgerinddragelse og statens rolle)
• derefter analyserer du forholdet mellem økonomisk vækst, miljø og forbrug – herunder markedsfejl, afgifter og bæredygtig økonomi
• til sidst arbejder du med adfærd, identitet og den politiske forbruger

Du læser faglige tekster med konkrete læseformål og skal undervejs finde og anvende både kvalitative kilder (fx artikler eller cases) og kvantitative data (statistik), så dine forklaringer bygger på empiri.

Som en del af afslutningen på forløbet får I mulighed for at formidle jeres løsning i DM i Verdensmål. I arbejdet med jeres løsning kommer I til at:

• have fundet og anvendt brugbart baggrundsmateriale i form af kvantitative og kvalitative data
• anvende samfundsfaglige begreber til at analysere konsekvenserne af jeres løsning for samfundet
• argumentere fagligt for jeres forslag

Samfundsfag i SO handler derfor ikke kun om at lære teori, men om at bruge faget til at forstå virkelige problemer og diskutere realistiske løsninger. Samfundsfag bidrager især med at vurdere, om løsningen faktisk kan fungere i samfundet – politisk, økonomisk og socialt.

SO1 2026 – Læseformål, Teknologi og Samfund

SO1 2026 – Milepæle i samfundsfag

Dansk

Det danskfaglige arbejde ligger i forlængelse af danskundervisningens dokumentarforløb. I skal se dokumentarfilmen “Så meget godt i vente” og kunne levere en analyse af sproglige og visuelle virkemidler samt en vurdering af filmens gennemslagskraft over for modtagerne.

Fælles messe

Alle elevgrupper får hver deres stand på en messe, hvor jeres projekter skal præsenteres – mundtligt og med en planche – for et dommerpanel samt for de øvrige elever på årgangen.

I præsentationen skal I komme ind på:

• Jeres løsning med kvalitativ og kvantitativ miljøvurdering
• En analyse over løsningens betydning for samfundet (økonomisk, politisk og socialt), hvis løsningen bliver opskaleret
• En danskfaglig “metaanalyse”, hvor I fremlægger overvejelserne bag jeres formidling.
• En diskussion af muligheder og udfordringer ved forslaget, beregninger og analysen

I skal forberede jer på, hvordan I vil fremlægge jeres projekt, både mundtligt og skriftligt. Korrekt, velformuleret samt velargumenteret formidling er vigtige faktorer for at budskabet kommer succesfuldt ud til modtager.

Faglige Mål er det, I bliver bedømt på. Der er både mål fra de enkelte fag, og SO-mål.

SO

SO-mål hører ikke hjemme i et enkelt fag, men er relevante for alle fag på HTX.

Faglige mål:

• søge, vurdere og anvende fagligt relevant information
• demonstrere evne til faglig formidling såvel mundtligt som skriftligt, herunder beherske forskellige genrer og fremstillingsformen i en skriftlig opgavebesvarelse
• vurdere forskellige fags og metoders muligheder og begrænsninger i arbejdet med problemstillingen
• forholde sig refleksivt til egen læreproces og eget arbejde

Kernestof:

• bæredygtighed

Teknologi

 Faglige mål:

• redegøre for miljømæssige overvejelser i forbindelse med produktudvikling, herunder de vigtigste miljøeffekters årsag og virkning
• redegøre for teknologiens samspil med det omgivende samfund i et nationalt og globalt perspektiv
• arbejde selvstændigt og sammen med andre i større problembaserede projektforløb, herunder forholde sig refleksivt til eget arbejde samt indgå i digitale fællesskaber om kollaborativ skrivning
• behandle problemstillinger i samspil med andre fag
• demonstrere viden om fagets identitet og metode

Kernestof:

• miljøvurdering, vurdering af materialers og produkters påvirkning af miljøet
• digitale redskaber til kollaborativ skrivning
• søgning, vurdering og anvendelse af kilder
• visuelle værktøjer til præsentation af projekt
• mundtlig formidling
• globale, regionale og lokale miljøeffekter

Samfundsfag

Faglige mål:

• anvende og kombinere viden og kundskaber om økonomi, politik, sociologi og teknologisk udvikling til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
• anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
• undersøge samspillet mellem teknologiske forandringer og samfundsmæssige forandringer
• undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
• formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
• formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
• argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog

Kernestof:

• politiske partier i Danmark og politiske ideologier
• det økonomiske kredsløb, økonomiske målog økonomiske styringsinstrumenter
• økonomisk vækst, teknologisk udvikling og velfærd
• Metode

Dansk

Faglige mål

• demonstrere indsigt i retoriske, herunder stilistiske, virkemidler
• anvende mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder vurdere og reflektere
• analysere og vurdere ikke-fiktive tekster
• perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige og teknologiske sammenhænge

Kernestof:

• film (dvs.: dokumentar)
• journalistik og populærvidenskabelig formidling
• sprog- og medieanalytiske begreber og metoder

Eleverne præsenterer mundtligt og via plancher/modeller deres løsning på en messestand.

I præsentationen skal I komme ind på:

• Jeres løsning med kvalitativ og kvantitativ miljøvurdering
• En analyse over løsningens betydning for samfundet (økonomisk, politisk og socialt), hvis løsningen bliver opskaleret
• En diskussion af muligheder og udfordringer ved forslaget, beregninger og analysen
• Overvejelserne bag jeres formidling. 

På messen vil et dommerpanel bestående af SO1-lærerne besøge de forskellige stande, og høre elevernes fremlæggelse.

SO-mål:

• søge, vurdere og anvende fagligt relevant information
• demonstrere evne til faglig formidling såvel mundtligt som skriftligt, herunder beherske forskellige genrer og fremstillingsformen i en skriftlig opgavebesvarelse
• vurdere forskellige fags og metoders muligheder og begrænsninger i arbejdet med problemstillingen
• forholde sig refleksivt til egen læreproces og eget arbejde